Textkompetenz Foerdern Durch lesenschreibenlesen
portes grátis
Textkompetenz Foerdern Durch lesenschreibenlesen
Die Didaktische Bedeutung Von Aufgabenarrangements Im Kompetenzorientierten Deutschunterricht
Witschel, Elfriede
Peter Lang AG
09/2017
259
Dura
Inglês
9783631731147
15 a 20 dias
Die qualitative, multiperspektivische und transdisziplin re Studie nimmt Aufgabenarrangements zu textbasiertem Schreiben in den Blick. Zwei Fragen sind zentral: K nnen Lese- und Schreibprozesse mithilfe der Verbindung von Lese- und Schreibaufgaben entlastet werden? Kann die Qualit t der Textprodukte der Sch lerinnen und Sch ler erh ht werden?
Índice não disponível.
Este título pertence ao(s) assunto(s) indicados(s). Para ver outros títulos clique no assunto desejado.
Die qualitative, multiperspektivische und transdisziplin re Studie nimmt Aufgabenarrangements zu textbasiertem Schreiben in den Blick. Zwei Fragen sind zentral: K nnen Lese- und Schreibprozesse mithilfe der Verbindung von Lese- und Schreibaufgaben entlastet werden? Kann die Qualit t der Textprodukte der Sch lerinnen und Sch ler erh ht werden?
Este título pertence ao(s) assunto(s) indicados(s). Para ver outros títulos clique no assunto desejado.
